L’INICI DEL CURS 2009-2010, COM L’ANTERIOR:
CREIX L’ALUMNAT I CONVIVÈNCIA AMB ELS MÒDULS

El SES Sant Martí Sarroca, consolidant les tres línies

La matrícula
Aquest curs s’inicia ja amb l’ESO al complet, oferint els 4 cursos. Primer i segon amb 3 línies i tercer i quart amb dues línies. Total, 230 alumnes, 60 més que el curs passat, ubicats en els 8 mòduls de què disposen actualment pel funcionament provisional del centre. La tendència de creixement pels propers anys fa preveure amb seguretat la existència de 3 línies completes.

El professorat, l’equip directiu i la resta de personal
El  número de professorat, lògicament, també ha crescut respecte al curs anterior i s’ha passat de 22 a 31 professors. A l’equip directiu segueixen les mateixes persones, Miquel del Cerro com a director, Eva Audí com a secretària, Laia Castejón com a cap d’estudis i Joana Pena com a coordinadora pedagògica. En la plantilla de personal no docent, compten amb dos conserges, Ma Dolors Tobella, que ja exercia el curs passat, i Noelia Sanz, que s’incorpora en plaça fixa, substituint l’interí José Miguel. Consol Banero segueix com a administrativa.
Es produeix la circumstància favorable, segons ens manifesta el director Del Cerro, que aquest any 9 dels professors ja són de plaça definitiva, un d’ells el mateix director, així com 10 dels interins han estat nomenats per 2 anys, cosa que repercuteix en l’estabilitat del centre i afavoreix poder planificar a llarg termini.

Els espais i les instal·lacions
Els 8 mòduls existents en l’actualitat permeten poder funcionar amb un mínim de garanties, per bé que amb certa precarietat, ja que hi ha dèficits d’espai com una sala de professors petita per acollir els 31 mestres. Disposar d’un sol laboratori, un sol taller de tecnologia i una sola aula d’informàtica complica el funcionament ja que amb 14 grups existents, 10 d’ells desdoblats, són 24 grups que les han d’utilitzar i no sempre estan disponibles.
En opinió del director faria falta, com a mínim, un mòdul més per poder treballar amb més rendabilitat ja que ara no es disposa d’una sala pròpia per audiovisuals ja que s’ha de compartir amb la de música. No obstant la manca d’espai no està previst, per part del Departament, d’instal·lar un mòdul més per aquest curs i tan sols hi ha el projecte pel proper curs de posar-ne un altre que, en passar a ser previsiblement 15 grups, tan sols els permetrà seguir funcionant amb precarietat.
La distància de 400 metres entre els mòduls del camps de futbol i els del terreny per l’institut, tampoc afavoreix per un funcionament òptim, tot i que ja s’hi ha acostumat claustre i alumnes, però propícia, en algunes ocasions la fuga d’alguns alumnes.
Una altra mancança important és la falta d’un espai per a magatzem i s’han de recórrer a les naus del magatzem municipal del polígon de la Serra de Dalt per guardar el material de reserva.
Per adequar el creixement en número de l’alumnat s’han hagut d’ampliar els espais de menjador i de l’aula d’informàtica.
En el reordenament per aquest curs s’han destinat els tres mòduls inicials del camp de futbol per a les àrees comuns d’administració, direcció i menjador; informàtica, tecnologia i música. I els 5 mòduls de l’exterior per a aules, reduint així, en part, els trasllats.

Previsions pel nou edifici
Ens comenta el responsable del centre que tot i que quan, des de la Direcció General, li van proposar la direcció del nou institut, van fer un pronòstic de funcionar en mòduls provisionals de només 2 cursos però que ja en portarà quatre i previsiblement encara en queden dos més com a mínim, si es té en compte les informacions que diuen que a finals de desembre estarà enllestit el projecte i que després calen 18 mesos, anant tot bé, per realitzar l’obra, ens situem, amb sort, al curs 2011-2012.
No obstant això, ens comenta Miquel del Cerro, que com a director ningú li ha comunicat res oficialment des del Departament i les notícies que en té, com que s’ha aprovat la partida pressupostària, les coneix per la premsa o pel regidor Puche de l’Ajuntament martinenc. Espera, doncs, que el projecte contempli els suficients espais amb la previsió del creixement a mig termini i insta l’Ajuntament que supervisi el projecte i que des del claustre també hi puguin donar la seva opinió.

Les relacions amb les parts implicades
Segons ens manifesta, claustre i AMPA gaudeixen d’una comunicació fluïda, amb una mútua comprensió davant les dificultats i bona voluntat a superar-les. L’AMPA també està treballant en la proposta de noves activitats.
El Consell Escolar funciona adequadament presidit pel director, acompanyat del cap d’estudis i de la secretària i format per una representació de 4 professors, 3 pares i 1 membre de l’AMPA, 2 alumnes i 1 representant de l’Ajuntament. Caldrà properament cobrir dues vacants, escollint un representant més del professorat i un dels conserges.
Sobre el Departament, la inspecció és correcta i competent, propera i de fàcil accés, que s’hi pot parlar ja que hi ha vincle d’unió.
Amb l’Ajuntament martinenc hi ha bones relacions, bona disposició a deixar espais i a obtindre el suport de la brigada quan cal. També ressalta l’interès de la Dinamitzadora Cultural en vers al centre. Es manté una connexió correcta i entesa amb el regidor Puche.  

Projectes docents pel curs
Un dels projectes novedosos per aquest curs que ara s’enceta és la dinamització de la revista SMS que l’any passat només va poder editar-se, i amb dificultats, un sol número
per poca col·laboració de l’alumnat. Aquest curs, per garantir-ne la seva edició, ja que hi ha interès a mantenir-la com a eina de comunicació i participació, transmissora de la cultura de centre, s’ha decidit establir com a matèria optativa evaluable el crèdit “Fem la revista” que constarà de 3 equips de redacció, un per trimestre, amb una dedicació de 2 hores setmanals.
Un altre projecte és seguir lluitant pel comportament ecològic, segon any de treball en el tema, amb reconeixement de la Generalitat que ofereix cursets ambientals i en els quals es practica el reciclatge de les deixalles..
S’ha estat 3 anys immersos en el Pla de Millora, aprovat amb excel·lent a pesar de les condicions precàries.
Tirar endavant el Projecte lingüístic, document clau pel funcionament del centre, que està en elaboració per acabar en un període de 4 anys, tot i haver-se superat les previsions inicials pel que fa a la feina.
La dinamització del web oficial del centre, amb una construcció sòbria i fàcil de moure-s’hi, entenedora per a tots els nivells on, a part de la informació institucional, cada professor de manera autogestionada hi té el seu espai per articles i enllaços.
Un projecte engrescador és la creació d’una aula oberta dins del centre, destinada als alumnes amb dificultat d’aprenentatge, que es dedicarà als treballs de jardineria i horticultura habilitant tres espais morts entre mòduls per fer-hi jardí aromàtic, jardí ornamental i hort.

L’horari i el calendari
L’horari per aquest curs és els dilluns, dimarts i dimecres de 2/4 de 9 a 2 i de 2/4 de 4 a 2/4 de 6, el dijous de 2/4 de 9 a 1 i el divendres de 2/4 de 9 a 2.
Les festes a celebrar seran les clàssiques: de lliure disposició 7 de desembre, 15 de febrer i 3 de maig; la festa de final del 1r trimestre el 22 de desembre; els viatges de 2n i 4t d’ESO el 22 de març; les IV Jornades Culturals i Festa de Sant Jordi el 22 i 23 d’abril; les sortides de finals de curs el 7 de juny, i la festa de final de curs el 22 de juny.

Professor i alumnes durant una classe

Un dels espais a enjardinar

El 8è mòdul estrenat aquest curs

La classe d’informàtica remodelada

Portada de la revista SMS, editada a finals del curs passat

El CEIP Jaume Balmes, una biblioteca activada

La matrícula
Seguint la tendència dels últims anys, la matrícula del col·legi segueix creixent, així per aquest curs s’ha registrat un augment de 15 alumnes respecte al curs anterior. El total de 288 alumnes es reparteixen en dues línies des de P3 fins a 5è, a raó de 14 a 20 alumnes per classe, mentre 6è compta amb una sola línia amb 18 alumnes.

El professorat, l’equip directiu i la resta de personal
Per aquest curs es compta amb 25 mestres, el mateix nombre l’any passat, tot i ser 15 alumnes més i 2 grups més ja que s’han desdoblat les classes de 4t i 5è (només falta un grup per ser ja dues línies completes).  
Segueix el mateix equip directiu que el curs passat amb Joan Rico com a director, Anna Piñol com a cap d’estudis i Montse Sebastià com a secretària.
El servei de menjador que gestiona l’AMPA segueix regentat per Margarida Xaus i compte amb el suport d’un equip format per cuineres i monitores.
El centre també compta amb els serveis del membre de la brigada municipal Xavier Llop, que exerceix les tasques de manteniment i de conserge. Per altra banda, les joves Eva i Míriam, a càrrec de l’AMPA, tenen cura de la biblioteca en horaris no lectius.

Els espais i les instal·lacions
Les inversions fetes per l’Ajuntament aquest estiu han estat pintar tota l’escola i el parvulari així com adequar la sala de la biblioteca amb la renovació del terra, les cortines i la porta d’accés.
Quant al Departament, s’està pendent de rebre el mobiliari, taules, cadires i prestatgeries, per a la renovada biblioteca s’han demanat 3 pissarres digitals per dotar cada cicle amb una d’elles. S’han cablejat totes les aules per accedir a Internet, si bé encara està pendent de connexió i els mòduls també podran accedir-hi via Wi-fi. Tota aquesta inversió corre a càrrec del Departament dins el programa “Heura” i en correspondència al projecte “TIC” desenvolupat pel Centre Jaume Balmes.
Els espais són força limitats ja que tot i haver crescut en alumnat es disposa dels mateixos espais, mòduls inclosos, que l’any passat. Això comporta que no hi ha cap espai lliure i l’aula de música s’ha de compartir amb l'aula de pissarra digital, combinant-les com es pot.
Les obres de reforma i ampliació de l’edifici encara va per llarg, ja que fins que no estigui acabada l’obra del nou institut no es poden començar, ja que hauran de lliurar els tres mòduls del camp de futbol per ubicar-hi part dels alumnes de l’escola. I aquest fet no es preveu, amb molta sort, fins el curs 2011-2012.

Les relacions amb les parts implicades
Segons ens explica el director, Joan Rico, les relacions amb l’AMPA són de bona entesa, fet que ha originat la figura de protectors de la biblioteca dotant-la d’ordinadors.
Sobre el Departament s’ha mostrat menys satisfet, ja que afirma que el nota saturat i que caldria millorar l’eficàcia, trobar vies més fluïdes. Un mestre s’ha incorporat un cop iniciat el curs; el creixement del nombre d’alumnes amb els mateixos mestres els ha obligat a reduir els grups flexibles i de reforç, i encara estan pendents de la incorporació d’un mestre per desdoblar 5è. 
De l’Ajuntament n’està força satisfet per la seva aportació a la biblioteca i a pintar tot l’edifici, per bé que hi ha una petició no resolta per raons pressupostàries que és unes divisions d’aules.

La biblioteca, un projecte engrescador
Per aquest curs es vol consolidar la biblioteca com a una bona eina escolar amb la organització de diversos racons com el de la imaginació –contes i altres-, el de llibres de coneixement, el d’audiovisual, el d’Internet... També es vol instaurar el servei de préstec, novetats, revistes infantils.
Està oberta a tots els nens i nenes en edat escolar del municipi, siguin o no alumnes del Jaume Balmes. Fins als 10 anys han d’anar acompanyats i a partir de 3r poden fer-ho sols amb una autorització dels pares. L’horari d’obertura és els migdies pels alumnes que es queden a dinar, disposant d’una hora per fer deures, consultes a Internet, etc. sota la vigilància d’una monitora. A la tarda s’obre una altra hora –de 5.15 a 6.15- per a tots els nenes i nenes del municipi.
Aquest projecte, en paraules del director, ha de significar una millora important per l’escola ja que vol potenciar i difondre la lectura i l’estudi amb la programació, també en horari lectiu, una hora setmanal per a cada curs.
Un interessant projecte compartit a tres bandes: l’AMPA assumeix el personal -dues monitores-, l’Ajuntament la infraestructura –parquet al terra, porta d’accés per l’exterior i cortines- i el claustre es fa càrrec del mobiliari i els fons bibliogràfic.
Un projecte engrescador, encara en els seus inicis, ja que falten les prestatgeries, taules i cadires definitives, catalogar i filtrar els llibres, ampliar el fons, subscripcions a revistes infantils... La comissió de mestres que s’ha creat per dinamitzar aquest servei és la garantia d’assolir els objectius.

Altres projectes docents pel curs
A més de l’ambiciós projecte de la biblioteca, cal afegir-hi la millora de la informàtica amb la instauració del carro portàtil d’ordinadors, la incorporació de diverses pissarres digitals, cursets de formació per als mestres pel domini de les pissarres digitals i per a la adequada resolució de conflictes, elaboració del Pla de convivència a l’escola i creació de la Comissió d’atenció a la diversitat.
Per altra banda, vincular-se al Pla Català de l’Esport per potenciar-lo dinamitzant activitats de competició esportiva i estudiant la possibilitat d’organitzar, conjuntament amb l’AMPA, el dia de la Festa de l’Esport.

L’horari i el calendari
L’horari escolar lectiu és de 9 a 12 i de 3 a 5 per al preescolar i de 9 a 1 i de 3 a 5 pels alumnes de cicles inicial, mitjà i superior.
Els dies 7 de desembre, 15 de febrer i 30 d’abril seran festius de lliure disposició.

L’armari d’ordinadors portàtils

La central informàtica

La biblioteca reformada

L’Escola Bressol “El Xic Martinenc”, aprofundint en la pedagogia infantil

La matrícula i l’equip docent
El total d’infants matriculats a l’Escola Bressol a l’inici de curs és de 51 nens en total, que estan distribuïts per les següents edats: 6 a la sala de nadons, 13 a la sala groga amb els infants petits d’1 a 2 anys, 15 a la sala mixta amb els grans d’1 a 2 anys i els petits de 2 a 3 anys i 17 amb els grans de 2 a 3 anys.
L’equip docent està compost de 8 professionals, les mateixes del curs passat, distribuïdes 2 per sala, assumint Anna Vallès la responsabilitat de directora. Esporàdicament també tenen alguna estudiant en pràctiques. Les altres tasques, com el servei de neteja, està a càrrec d’una empresa aliena contractada per l’Ajuntament.

Els espais i les instal·lacions
L’edifici, mobiliari i pintura segueixen en bon estat en haver-se estrenat en la inauguració de fa 2 anys. Només ha calgut una petita remodelació amb l’anul·lació del dormitori dels grans per convertir-lo en aula de taller i experimentació, dormint en la mateixa classe. També s’ha repintat una sala per posar-hi un color més escaient.
El centre no presenta dèficits, tan sols hi ha la petició que la figura del conserge del CEIP també pugui prestar algun servei a l’Escola Bressol, però que de moment no ha estat satisfeta.

Les relacions amb les parts implicades
L’Escola Bressol  funciona amb un Consell de Participació format per pares, regidor i docents que vetllen per la bona marxa del centre. També hi ha una Comissió de Festes en la qual participen 2 docents i 1 pare delegat de cada grup que són els qui organitzen totes les festes del curs en les quals participen la totalitat dels infants, de l’equip docent i dels pares i mares. Les relacions quotidianes entre pares i equip docent són bones i correctes.
El centre també està supervisat per la inspecció del Departament d’Ensenyament de la Generalitat, que esporàdicament fa alguna visita i amb la qual hi ha relació mitjançant informes, sense observar-se cap problema. Amb l’Ajuntament també hi ha bona sintonia mitjançant el regidor Puche.

Projectes docents pel curs
L’equip directiu es marca com a objectiu seguir treballant sota la línia pedagògica Loczy, l’experiència d’un pediatre de Budapest que basa la seva teoria que cal tenir en compte sempre la figura i l’estat del nen. El curs passat es van assentar les bases  d’aquesta pedagogia i en aquest curs es vol aprofundir en aplicacions concretes.
Un altre projecte per aquest curs és la participació de l’equip docent en cursets de formació.
Una mesura de prevenció higiènica és la utilització de mitjonets cada un dels infants, en entrar al Centre, deixant les sabates del carrer a l’entrada. El mateix es fa amb els adults, que han de protegir-se les sabates amb bosses aïllants. 
En un altre ordre de coses cal dir que s’ha aplicat el protocol per la polèmica Grip A, elaborat per la Generalitat i aprovat per el claustre docent i el Consell de Participació, consistent, entre altres mesures, en canviar l’ús de les tovalloles de roba per tovalloletes d’usar i tirar de paper.

L’horari i el calendari
L’horari normalitzat del centre és de 9 del matí a 2/4 de 6 de la tarda, amb una hora més d’acollida de 8 a 9 del matí. El servei de menjador l’utilitzen una trentena de nens i nenes, mentre que uns 10 van a dinar a casa per tornar a la tarda i uns altres 10 a12 només utilitzen l’escola bressol pel matí.
Les festes docents seran les mateixes que el CEIP, els dies 7 de desembre, 15 de febrer i 30 d’abril com a festius de lliure disposició.

Un pati ple d’atractius pel joc a l’aire lliure

Uns originals gronxadors al vestíbul del pati

A l’entrada una col·lecció de fotos que mostren el dia a dia a dins l’escola bressol

Un racó per als pares on es poden intercanviar avisos i notícies

< Portada